Līdzekļi bērniem ar attīstības traucējumiem
Attīstības traucējumi var izpausties ļoti dažādi: vienam bērnam kavējas runa, citam grūtāk padodas roku kustības, vēl kādam – koncentrēties vai saprast dienas kārtību. Bieži grūtības ir vairākās jomās vienlaikus. Šajā ceļvedī izglītojošos līdzekļus esam sagrupējuši pēc attīstības jomām, lai būtu vieglāk atrast to, kas vajadzīgs jūsu bērnam vai grupai.
Vissvarīgākais ir speciālista novērtējums. Logopēds, ergoterapeits, fizioterapeits vai speciālais pedagogs nosaka, kurai jomai vajadzīga vislielākā uzmanība, bet līdzekļi palīdz to attīstīt ikdienā – spēlējoties mājās vai bērnudārzā.
Runas attīstība un vārdu krājums
Kad runa attīstās lēnāk, svarīgi katru dienu daudz sarunāties, nosaukt priekšmetus un darbības, klausīties skaņas. Tam der skaņu loto, fotogrāfiju kartītes un spēles ar prievārdiem un īpašības vārdiem. Vairāk padomu atradīsiet rakstos Runas attīstīšana bērniem: 7 veidi un Kā izvēlēties logopēdisko līdzekli bērnam, bet visus līdzekļus – kategorijā Logopēdiskie līdzekļi.
Elpošana un mutes motorika
Pareizai skaņu izrunai jāprot vadīt gaisa plūsmu un lūpu, mēles kustības. Pūšanas spēles pārvērš šos vingrinājumus spēlē, bet mutes motorikas līdzekļus logopēds izmanto nodarbībās. Tos visus atradīsiet kategorijā Mutes motorikas līdzekļi.
Sīkā motorika un roku koordinācija
Ieliekamās puzles, šņorēšanas kartītes, zīmēšana ar pirkstiem un konstruēšana attīsta pirkstu kustības, acs un rokas koordināciju – prasmes, kas vēlāk noderēs rakstot, aizpogājot pogas vai ēdot. Sāciet ar lielākām detaļām un pamazām pārejiet pie sīkākām.
Uzmanība, atmiņa un domāšana
Atmiņas, vērošanas un asociāciju spēles palīdz attīstīt koncentrēšanos un loģisko domāšanu. Labāk spēlēt īsi, bet bieži – uzdevumu var vienkāršot (mazāk kartīšu) vai sarežģīt (vairāk kartīšu, ierobežots laiks), lai tas būtu paveicams, bet ne pārāk viegls.
Kustības, līdzsvars un reakcija
Līdzsvaru un koordināciju var trenēt gan uz grīdas, gan pie galda: sensorās plāksnes aicina staigāt basām kājām, gaismas moduļi – reaģēt un kustēties, bet līdzsvara spēles prasa precīzas roku kustības. Lielāku aprīkojumu izglītības iestādēm atradīsiet kategorijā Profesionāls izglītības aprīkojums.
Ikdienas prasmes un laika izpratne
Secību kartītes palīdz saprast dienas kārtību un notikumu gaitu: kas notiek no rīta, kas pēc pusdienām, kā nomazgāt rokas. Skaidra, attēlos parādīta rutīna daudziem bērniem sniedz drošības sajūtu un palīdz kļūt patstāvīgākiem.
Kā izvēlēties līdzekļus
- Balstieties uz speciālista ieteikumiem. Tie parāda, kurai jomai šobrīd vajadzīga vislielākā uzmanība.
- Izvēlieties pēc spējām, ne tikai pēc vecuma. Uzdevumam jābūt paveicamam – panākumi motivē turpināt.
- Apvienojiet jomas. Viena spēle var attīstīt gan runu, gan uzmanību – piemēram, skaņu loto.
- Spēlējieties kopā. Pieaugušā komentāri un jautājumi pārvērš līdzekli nodarbībā.
- Mainiet līdzekļus. Daļu nolieciet skapī un pēc dažām nedēļām atkal izņemiet – interese atjaunosies.
Ja bērnam ir noteikti autiskā spektra traucējumi, apskatiet arī ceļvedi Līdzekļi bērniem ar autismu. Speciālistiem paredzētos līdzekļus esam apkopojuši ceļvedī Līdzekļi speciālistiem.
Kad vērts konsultēties ar speciālistu
Katrs bērns attīstās savā tempā, taču, ja jūs uztrauc bērna runa, kustības, spēle vai saskarsme, labāk konsultēties agrāk nekā vēlāk. Vispirms varat vērsties pie ģimenes ārsta, bērnudārza logopēda vai speciālā pedagoga. Skaidri noteikta vajadzība palīdz arī izvēlēties līdzekļus – tad jūs iegādājaties to, kas patiešām tiks izmantots.
Idejas ikdienas spēlei
- Rīta rutīna ar kartītēm. Izkārtojiet secību kartītes uz ledusskapja un kopā atzīmējiet, kas jau izdarīts.
- Skaņu medības. Klausieties skaņas mājās vai ārā un meklējiet atbilstošo kartīti.
- Pūšanas sacensības. Kurš tālāk aizpūtīs bumbiņu vai spalvu – jautrs elpošanas vingrinājums.
- Puzle pēc vakariņām. Dažas minūtes ar ieliekamo puzli attīsta rokas un pacietību.
- Stāstīšana pēc fotogrāfijām. Palūdziet bērnu pastāstīt, kas notiek fotogrāfijā, un uzdodiet jautājumus “kas?”, “ko dara?”, “kāpēc?”.
Bērnudārzā un skolā
Grupā tie paši līdzekļi var kalpot vairākiem mērķiem: spēlējoties nelielā grupā, bērni mācās gaidīt savu kārtu, klausīties cits citā un sadarboties. Audzinātājiem un speciālistiem ērti ir kopīgs līdzekļu plaukts, sadalīts pa jomām – runa, motorika, uzmanība –, lai vajadzīgo līdzekli varētu ātri paņemt.
Kā saprast, ka līdzeklis palīdz
Progresu attīstībā bieži redzam maziem soļiem, tāpēc vērts vērot ne tikai rezultātu, bet arī pašu spēli:
- Bērns pats lūdz spēli vai atgriežas pie tās.
- Uzdevumu veic ilgāk vai ar mazāku palīdzību nekā iepriekš.
- Parādās jauni vārdi, kustības vai spēles veidi.
- Prasme parādās arī citur – piemēram, bērns pats nosauc priekšmetus pie galda vai veikalā.
Ja pēc dažām nedēļām līdzeklis bērnu neinteresē, nebēdājiet – izmēģiniet citu uzdevumu vai spēles veidu vai konsultējieties ar speciālistu, kā to pielāgot.
Biežāk uzdotie jautājumi
Ar ko sākt, ja bērnam kavējas runa?
Vispirms vērsieties pie logopēda novērtējuma saņemšanai. Mājās daudz sarunājieties, lasiet, nosauciet priekšmetus un darbības – fotogrāfiju kartītes un skaņu spēles tam ļoti noder.
Vai līdzekļi der arī bērniem bez traucējumiem?
Jā. Tie ir izglītojoši līdzekļi, ko izmanto visi bērni. Bērniem ar attīstības grūtībām tie palīdz vairāk atkārtot un attīstīt tieši to jomu, kas nepieciešama.
Cik ilgi dienā spēlēties?
Parasti pietiek ar 10–15 minūtēm vairākas reizes dienā. Svarīgāka ir regularitāte un labs noskaņojums nekā garas nodarbības.
Vai varam pasūtīt ar rēķinu bērnudārzam?
Jā. Izglītības iestādēm izrakstām PVN rēķinu. Vairāk informācijas – lapā Izglītības iestādēm.
Kā zināt, vai līdzeklis der manam bērnam?
Preču aprakstos norādām vecumu un to, ko līdzeklis attīsta. Ja šaubāties, rakstiet mums vai konsultējieties ar speciālistu, kas bērnu novēro.
Vairāk līdzekļu atradīsiet kategorijās Izglītojošas rotaļlietas bērniem, Logopēdiskie līdzekļi un Sensorie līdzekļi bērniem. Vajadzīgs padoms? Sazinieties.